Relacions Universitat-Empresa

Notes sobre el seminari de la UE sobre relacions Universitat-Empresa: en l'àmbit del professional que hi resulta

Ens han convidat a participar en un seminari, organitzat per la pròpia Comissió Europea, que tracta les relacions universitat-empresa des del punt de vista del “curriculum development”, que traduït podria ser alguna cosa com el desenvolupament de l'estudiant a la carrera.

Un cop acabada la reunió, parlant amb un dels participants m'ha preguntat si m'ha resultat útil aquest seminari. La resposta ha estat totalment afirmativa ja que les conclusions arribades parlen de temes que volia que sortissin. El que he pogut explicar ha estat el següent:

Jo vinc en representació de l'Associació Catalana d'Enginyers de Telecomunicació, www.telecos.cat, per tant, vinc en representació d'una associació de persones, professionals de l'enginyeria (de telecomunicació) i això vol dir que qualsevol acció que fa la nostra associació va en la millora ,desenvolupament i reconeixement de la nostra professió. Per tant, entre altres coses, tenim cura del recent titulat ja que és un professional “nou-nat” i d'on surten aquests professionals és la universitat, així doncs, es manté contacte amb totes les escoles que proveeixen estudis que habiliten a la nostra professió d'Enginyer de Telecomunicació.

Una de les accions més importants que fem a la Universitat és explicar la nostra professió, amb els mitjans que cada escola ens posa a disposició. Per exemple, la ETSETB incorpora una assignatura opcional sobre la professió, a l'EPSC-EETAC ens conviden any rere any a fer una presentació i les demés també incorporen altres mecanismes.

Aquesta acció, que sembla força lògica de fer, ha resultat força interessant en l'audiència de la reunió, ja que no ho fan tant directament.

He pogut explicar també que dins de cada acte social que fem, posem en contacte professionals i professors universitaris i això provoca unes sinergies importants per ambdós.

Des de l'ACET es fan cursos de formació per enginyers i que també poden incorporar a estudiants, situació que es dona per exemple, en el curs d'Iniciació a projectes ICT. Aquest és un altre exemple d'interacció entre professionals i estudiants, ambdós d'enginyeria de Telecomunicació.

Des del punt de vista que un professor universitari sol ser, i així ho són la majoria, professors-investigadors s'ha posat èmfasi en aquesta situació per tornar al punt que l'ensenyament directe de la professió d'enginyeria s'ha de fer des de la posició d'un professional, o d'una associació de professionals com la nostra.

També hem introduït el projecte ECCE dins d'aquestes discussions, ja que hi pertoca. Sobre aquest projecte, us recomano llegir un post anterior i visitar la web del projecte www.ecceobs.eu


En definitiva, la idea traslladada i acceptada pel grup de persones que hi érem ha estat que les Associacions de Professionals i altres organismes representatius de la indústria com Cambres de Comerç, poden aportar un coneixement força important i útil sobre els plantejaments de les escoles universitàries. Les empreses, cadascuna en particular, poden aportar les seves visions individuals però són les associacions i institucions que les aglutinen qui poden fer un paper d'intermediari molt més útil per ambdues parts. Cal recordar les diferències entre universitat i empresa, sobretot en els temps de reacció: dies o setmanes per les empreses i anys per les universitats o escoles.

A més, son aquestes associacions de professionals qui poden donar un suport als titulats i oferir-lis, per exemple, una assessoria sobre el seu desenvolupament professional i també sobre formació contínua en concordança amb el sector corresponent.